Jogos Matemáticos

O jogo em sala de aula como ferramenta didática deve ser compreendido pelo professor como uma das várias estratégias pedagógicas e o sucesso da sua aplicação está diretamente ligado ao planejamento estratégico.

O professor deve estar antenado e sempre aberto às novas didáticas, sempre vislumbrando um ensino na realidade de vida, que proporcione uma busca de estratégias e principalmente que possibilite o aprendizado do seu aluno.


Iniciar a disciplina jogos matemáticos é proporcionar aos alunos um aprendizado matemático de forma lúdica. É aprender sem preceber.
É fazer da matemática um prazer.
Ne escola temos vários jogos disponíveis para nosso trabalho, para complementar vou utilizar o laboratório de informática nos seguintes links:

http://www.ojogos.com.br/jogos/matematica/matematica.html

http://www.somatematica.com.br/matkids.php

http://www.prof2000.pt/users/pjca/Jogos.html

http://www.rachacuca.com.br

• é essencial a aplicação em sala de aula de temáticas lúdicas, a fim de tornar a educação matemática algo acessível não só dentro de sala de aula, mas também no cotidiano do nosso aluno.
• devemes nos conscietizar de que não será na primeira tentativa ou na primeira jogada que nossos alunos irão identificar o que fazer quando lhe é apresentado um jogo curricular e nem irá conseguir organizar mentalmente as fases/caminhos que deverá percorrer, é importante ter em mente que o jogo também é um processo, uma sequência didática.
Para que as aplicações dos jogos curriculares sejam positivas, e nos leve ao objetivo planejado, esses devem fazer parte da estratégia pedagógica do professor durante todo o ano letivo, não deve ser trabalhado aleatoriamente, mas aplicado como ponte, e ao aplicá-lo deve dar ao aluno a oportunidade de comunicar, interagir para que formulem as suas próprias opiniões.

A interação, a comunicação com outros colegas tornará a linguagem cotidiana e a linguagem matemática uma ponte de diálogo entre os alunos e entre eles e o professor. A comunicação entre eles, a identificação, a relação do jogo com o conteúdo matemático tornará mais fácil e acessível a compreensão dos pontos importantes para uma perfeita comunicação matemática que são:
• Compreender enunciados orais e escritos.
• Exprimir oralmente e por escrito enunciados de problemas e conclusões.
• Utilizar a nomenclatura adequada.
• Interpretar e utilizar representações matemáticas.
• Transcrever mensagens matemáticas da língua materna para a linguagem simbólica e vice-versa.

1ª aula de SAÚDE - PLANEJAMENTO - Vídeo - Construção da Armadilha para pegar combater a proliferação dos mosquitos e identificação de focos

Planejamento da 1ª aula de saúde - prof. Júnior e profª Michele

Prevenção da dengue e combate ao mosquito transmissor.

1º momento:
Vídeo a ser passado para os alunos.


2º momento : Construção da armadilha:

Soluções são sempre bem vindas! Em uma reportagem apresentada no Jornal Hoje a respeito do combate ao mosquito da dengue foi apresentada uma armadilha bem simples de fazer, pois utiliza materiais que normalmente temos em casa e que podemos reciclar para montar a armadilha. Vale lembrar que para ela funcionar melhor, é importante manter o ambiente sem os criadouros comuns do mosquito como pneus, vasos, lixo ou áreas que possam acumular água parada que servem de ambiente para a reprodução dos insetos. A invenção foi desenvolvida pelo professor Maulori Cabral junto com um grupo de pesquisadores das Universidades Federais do Rio e Fiocruz.
Veja a seguir como produzir a armadilha:

Aprenda a fazer em casa uma armadilha para capturar o mosquito da dengue

Você vai precisar:
-Uma garrafa pet
-Um pedaço de micro tule
-Lixa
-Fita isolante
-Alpiste
-Arroz ou ração para gato
-Tesoura

Como fazer:Corte a garrafa na altura em que ela começa a afunilar e lixe a parte interna do funil da garrafa. Coloque um pedaço de micro tule na boca da garrafa e fixe bem. Triture uma pequena quantidade de arroz, alpiste ou a ração para o gato e coloque no fundo da garrafa. Depois, prenda as duas partes da garrafa, o funil e a base, com a fita isolante. Verifique se a garrafa ficou bem vedada.

Funcionamento:O alimento vai atrair o mosquito da dengue e logo larvas e ovos vão aparecer na garrafa. Para garantir se a larva é do mosquito da dengue, basta apontar uma lanterna para a garrafa. Se a larva fugir da luz é sinal que se trata do mosquito da dengue.

3º momento:

Passeio com os aluno no entorno da escola para conscientização das formas de proliferação do mosquito.

Está começando!!!




Para mostrar nosso ensaio, vamos mostrar um Pequeno Projeto que aconteceu no início deste ano com nosso colaborador Armando Mecenas com o Projeto: Produção Audio Visual.

Os Alunos da 7ª série foram instruídos a produzirem pequenos filmes. E para isso aprenderam a enquadrar.

Foi uma atividade bastante interessante e motivacional.

Essa foi uma parceria com o Produtor de Vídeos Armando Mecenas de São Mateus - Espírito Santo.



Alunos da 7ª série aprendendo a fazer
enquadramento.